新同事入職，從心理量表導入熟悉心理測評系統
以心理量表為核心心理測評系統，熟悉了心理量表導入的問題，也就掌握了心理測評系統使用流程。
因此，新同事入職，在學習使用心理測評系統時，都是從心理量表編輯器入手。心理學專業畢業的同學，了解完心理量表編輯器，自己都有想創業的沖動了。而對非心理學專業的同學來說，更是有一種“啊哈”的感覺。
前天上午，給新入職的同事，講解心理量表及量表編輯器的使用流程。該同學是沒有心理學背景的，需要找一個心理量表做樣例。
分析時，隨手找了個《中小學教師心理健康調查問卷》作講解。這同學說：“這個試題我們做過的。通過軟件后臺的量表編輯器一分解，以前覺得高深的東西，原來這么簡單啊。”
不是心理專業的人，通過量表編輯器將心理量表做解構，整個流程連講解與操作一遍，十幾分鐘后，就可以成為這方面的“專家”了。心理測評系統/心理素質測評軟件的核心地方，就是量表或問卷的軟件化。這方面弄懂了，其他方面也就沒有多大問題了。高職學歷的同學熟悉心理測評系統后，每天可以導入4-5個常規心理量表。現在又有新力量加入進來，量表集成速度會更提速了。
這個速度推進下去，最終李守龍心理測評系統能包含多少個心理量表？不知道，我們從來不看心理測評系統內部的量表數量，以不屑于跟以數量為榮的商家為伍。只要用戶有需要，我們就可以根據情況將所需心理量表導入進去，畢竟我們有業內唯二可以落地使用的量表編輯器。
有新同事入職，先通過學習心理量表編輯器，導入幾個心理量表，自然就從總體上掌握了心理測評系統/心理素質測評軟件。
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【在心理測評軟件領域，兄弟們搞不定的找我們解決；我們解決不掉，也就不用在國內東奔西走了。】
#心理測評系統# #心理量表#
【李守龍博文日記總第1607篇，心理測評2022-059】
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