數(shù)據(jù)填寫不符合格式要求，讓心理測評系統(tǒng)出現(xiàn)常模不匹配
使用數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能，心理測評系統(tǒng)結(jié)果報告出現(xiàn)常模不匹配，原來是的數(shù)據(jù)模板格式問題。不過3個小時后，我們即完成了格式調(diào)整，自此以后，2種格式都可導(dǎo)入。這個速度，放眼整個心理測評系統(tǒng)工廠，應(yīng)該沒有第二家了。
將紙質(zhì)測評數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為電子版，通過數(shù)據(jù)導(dǎo)入接口，導(dǎo)入到心理測評系統(tǒng)時，部分受測者的測評報告，怎么出現(xiàn)常模不匹配提示？
通過紙質(zhì)問卷完成測評后，將原始選項謄入模板文件中，就可以導(dǎo)入到心理測評系統(tǒng)中做報告出具了。這可不是僅僅完成用戶注冊那么簡單，而是連同心理測評數(shù)據(jù)直接讀取并出具報告了。
這個創(chuàng)新性突破，同樣可以讀取問卷星、其他同類心理測評系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。可以說，這個功能，將非專業(yè)性數(shù)據(jù)搜集平臺的報告心理學(xué)化，將老舊心理測評系統(tǒng)年輕化。
不過，數(shù)據(jù)模板在使用時，還是有格式要求的。這不，初次使用這個功能的P老師，在昨天導(dǎo)入數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)有一部分人的報告卻出現(xiàn)常模不匹配的情況。
按照以往經(jīng)驗，常模不匹配，一般就是年齡、學(xué)歷或性別，與所做的心理量表或問卷不相符，所以系統(tǒng)無法提供匹配的常模。
按照這個思路，看了一下P老師導(dǎo)入的模板數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)出問題的受測者年齡是不符合格式要求的。模板要求是“2011-02-02”，就不能寫“11”歲這樣的具體數(shù)字。
雖然受測者年齡明明已經(jīng)填寫了，但如果不是按照格式要求填寫，系統(tǒng)也是讀不出來的，最后在測評報告部分會告知“常模不匹配”字樣。
這件事情出現(xiàn)后，我們技術(shù)3個小時后就做了模板格式的調(diào)整，讓模板同時支持“2011-02-02”、“11”歲2種式樣。
但考慮到P老師幾千人的數(shù)據(jù)已經(jīng)導(dǎo)入，只有有限的幾個人出現(xiàn)常模不匹配。謹(jǐn)慎考慮后，還是按照更改信息的方式，只修改這幾個受測者的信息就可以了。
其實這個模板格式調(diào)整用不了多少時間，真正做調(diào)整用時也就十幾分鐘，因為其間開發(fā)人員還有其他工作要處理。做這個工作僅僅是順手完成的事情。無論是開發(fā)人員還是研發(fā)人員，在李守龍心理測評團(tuán)隊面前，用戶使用起來不爽的事情，就是我們自己的事情。
當(dāng)這次測評完成后，我們會給P老師直接升級心理測評系統(tǒng)的。
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【在心理測評軟件領(lǐng)域，兄弟們搞不定的找我們解決；我們解決不掉，也就不用在國內(nèi)東奔西走了。】
【李守龍博文日記總第1593篇心理測評2022-052】
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